아이를 키울 수 있는 이웃이란 존재도 있었죠.  

2) 지금은 억압적인 사회적 분위기는 아니죠. 오히려 아이들의 말에 귀 기울여줍니다.
   못 믿으시겠으면 실험해보면 됩니다. 학생이 선생님 앞에서 " 저 죽고 싶어요" 한마디 해보면 알 수 있습니다.
   많은 일들이 생길 겁니다. 예전 같으면 한대 맞았겠죠. "너만 죽고 싶냐? 나도 죽고 싶어 이 녀석아" 처럼요.

학교에서 흔히 어려움을 겪는 문제의 매커니즘은  다음과 같습니다.

-> 학교는 단체 생활인데 단체 생활을 하다 보면 갈등이 필연적으로 생기는데 부모들조차 이 갈등을 어떻게 자녀에게
     해결 하도록 지도하고 받아드려야 할 지를 모릅니다. 심지어 본인도 어렸을 때 학교를 다녔으면서 학교에 대해서 하나도 모릅니다.

     그럼 교사가 지도하면 되지 않을까요? 라고 하시는 분이 있으시겠지만
    
   교사는 평상시에는 지도 하지만 갈등이 생기면 쌍방 간에 공정하게 처리해야 할 의무가 있어서 갑자기 급 중립적이 됩니다.
   그러니 어른 싸움이 되고 소송으로 비화 되는 경우가 많고 이 상황에서 담임 교사가 시달리거나 욕받이 하다 병가 내고 가버리는 상황이
    도처에서 벌어지고 있습니다. 1년에 담임 교체 되는 경우가 크게 증가하고 있는데 단순히 담임 교사가  징계를 받아서가 아니라
   이런 문제들 때문입니다. 10년 전 만해도 담임이 교체되는 경우가 드물었지요.

위 패턴이 담임 교체의 시작으로는 가장 일반적일것입니다. 물론 부수적으로 담임이 잘못한 부분도 있을 수 있습니다.

하지만 근본적인 문제는 당사자들이죠. 
  
제가 생각하는 원인은 크게 2가지입니다.

  1) 학교가 갈등 상황을 제어할 카리스마가 부족   2) 가정에서 의 교육적 기능 약화

  1)은 학교=공공기관이기때문에 우리 나라의 공권력과 연관을 안 시킬 수가 없습니다.
체감 상 우리나라의 공권력은 미국의 50분의 1도 안되는 것 같은데 공립 학교에서 카리스마 있게 문제를 해결하기는 애초에 불가능하죠.
  사실 좋게 이야기해서 대화로 해결하는 수밖에 없습니다.
개인적으로 과도기 현상이라고 보는데 결국 제도가 미비한 것입니다. 외국처럼 강제성이 동반된 학교장의 처분을 강화해줘야 합니다.
  우리나라도 서구처럼 40-50년 후에는 결국 그렇게 될 것입니다. 하지만 지금은 그 과정이죠.
  안타까운 점은 이걸 주장하는 정치인이 없다는 점입니다.

  하지만 이 문제는 시간이 오래 걸리지만 답이 분명하고 어렵지 않습니다.
  (외국 사례가 많기 때문이죠, 최근 촉법소년연령하향 논의 자체도 과정 중 하나라고 봅니다.)

  사실 따지고 보면 2)가 더 큰 문제인데요. 부모님들이 요즘 대출금 갚느라 그런지 과거와 달리
  빡세게 맞벌이를 많이 하다 보니 아이를 어디다 맡겨서 키우거나 어린이집, 학교에서 알아서 다 해주길 바라는 경우가 많습니다.
  문제는 아이가 사람인 이상 그게 어렵다는 것이죠.
  
   예를 들면, 학교에서 친구랑 싸우면 선생님한테도 지적 받고 친구에도 사과하고 집에서 부모님이랑도 이야기해보고
   그 상황을 반추해보고 집에서 혼나고 대신 그 숙고의 과정이 끝나면 가족과 놀이나 맛있는 음식 등으로 또 풀어주는 일련의 과정이 필요합니다.
   이 과정에서 자녀는 안정감을 느끼고 부모도 우리 아이의 진짜 모습에 대해서 알게 되죠.  
  
   학업적으로 보면 학교에서 배운 내용을 가정에서는 학생이 집에서도 그걸 복습할 수 있게 분위기나 환경을 만들어줘야 합니다.
   여러분들도 공부를 해보셔서 아시겠지만 공부는 결국 본인이 시간 내서 하지 않으면 할 수가 없습니다.
  단순히 학원 몇 개 다니는 문제를 떠나서 부모의 관심입니다.
  
   하지만 현 시점 기준 위 2가지를 다 하는 가정은 많지 않습니다.
  많아야 30%이내입니다.

   공부는 학교에서 배워왔고 학원 보내면 내가 할일 끝이라고 생각
   어린이 날 선물 사주고 주말에 잘 놀아주면 "난 나쁜 부모는 아니야"라고 생각
   하지만 학교에서 친구랑 싸우면 자녀 변호사 역할만 자처할 뿐
   어른으로서의 가르침은 없는 상황이 반복되고 있습니다. 그러니 학교는 정글이 되어버리는 것이죠.
  아이들은 부모라는 뒷배가 다 있다 보니 더욱 거침이 없습니다. 용서와 자비 보다는 사과를 먼저 하고 안하고의 문제만 남는
   자존심 싸움만 남아버렸습니다.

   그럼 요즘  현 시점 학부모들은 대체적으로 어떻게 아이를 키우느냐? Case by Case 지만
  아까도 이야기 했지만 많은 학부모들이 하고 있는 부모의 역할은 대체적으로 놀아주고 밥 사주고 ,선물 사주고 정도가 끝입니다.
-> 가정의 교육적 기능이 상당 부분 파괴 되었습니다.

  그러니 아이가 학교에서 싸우면 평소에 한 것도 없고 자녀에 대해서 무지하니 애 편만 들다가 어른 싸움 되는 것이죠.
  사실 자녀에 대해서 잘 아는 부모는 흥분하지 않습니다.  평소에도 잘 알기 때문이죠. 문제는 

부모가 흥분하면 아이도 흥분합니다. 

가장 큰 문제는 해결 방법이 없어요.
1)번처럼 문제 학생에 대한 강제력이 수반되어야 하는 문제는 천천히 그쪽으로 해결할 수 있지만

2)번은 가정의 기능이 획기적으로 변화 해야 하는데 그러기가 쉽지 않습니다

  외국처럼 맞벌이하면서 아이를 키우기 좋은 환경이 되어야 하는데 그것이 어렵죠. 그러니 기형적으로 아이를 키우고 있습니다.
  부모도 부모 나름대로 힘들고 아이들은 결핍이 되어 가구요. 지금은 학교 붕괴지만 30년 후에는 큰 사회적 문제가 됩니다.

  가정의 교육적 기능 회복이 필요합니다.  하지만
  일선 부모들 지금의 부모들은 30년 전 부모보다 그것을 할 수 있는 능력이나 의지가 평균적으로 없습니다.
  단언컨데 예전에 아이 5-6명 키우는 것보다 지금 아이1-2명 키우는 것을 더 힘들어합니다.
  그렇기 말들 하더라구요 .지금은 챙겨야 할 것이 많다.
  하지만 예전에도 아이 키우는 것이 쉽지는 않았을 겁니다. 물론 이웃사촌, 마을공동체 등이 있었던 때라
  지금처럼 부모가 주말 에 굳이 돈 쓰면서 애들이랑 놀아줄 필요는 덜하겠죠. 아이들끼리 노는 시대였으니까요.  
  구조 자체가 돈은 돈대로 쓰고 몸은 몸대로 힘든 것은 맞습니다.

  하지만  

  어린이를 지배하는 요소 중 가장 큰 것이 가정 환경입니다.
  그렇다고 볼 때 지금의 학생, 학부모들의 학교 부 적응 현상은 단순히 공교육의 질의 문제를 넘어
  근본적으로 가정의 역할에 대해 돌이켜 보아야 한다고 봅니다.

P.S. 모든 가정이 그렇다는 것은 아닙니다.