학부 4학년, 졸업반. 나는 완전히 혼란스러운 상태였다. 사회학을 공부하고 싶어서, 그 중에서도 사회 이론을 공부하고 싶어서 대학에 갔지만 신입생 시절 사회학보다 사회에 꽂혀서 강의실보다 길바닥에서 보낸 시간이 많다 보니 학점이 길바닥에 떨어진 상태였다. 덕분에 학부제 아래에서 원하는 전공과 전혀 상관이 없는 전공을 배정받았다(당시에만 해도 인기가 없었다. 요즘은 경제난 덕분에 인기가 상당히 좋다더라). 군대에 가기 전에 원치 않는 전공을, 그러나 막상 해보니 나랑 꽤 맞고 재밌었던 전공을, 교육학을 열심히 공부했다. 제대하면 재빨리 사회학 이중전공 신청하고 사회학이나 공부하다가 졸업하련다, 하고.

제대하고 나니 인생이 총체적 난국이었다. 개인적으로 인생 최대의 혼란을 겪었고, 덜 여문 사상은 이리저리 휘둘렸다. 이론 같은 걸 공부해서 뭐하냐. 이론은 예술도 아니고 현실도 아니잖아. 차라리 예술을 하든지 현실을 다루든지 하는 쪽이 뒤르켐이 어쨌네 맑스가 어쨌네 하는 군 시절 이전에 공부한 것보다 재밌고 유의미한 것 처럼 보였다. 그래서 그냥저냥 이론사회학 수업을 들으며 학점을 대충 챙기면서, 틈틈히 '예술적인' 수업이나 '현실적인-그러니까, 사회학적 표현으로는 통계적이고 방법론적인' 수업들을 들어볼 생각이었다.

그러다 우연히 매우 흥미로운 수업을 발견했다. 18학점짜리 수업으로 악명높은 사회대의 모 교수가 엄청 섹시한 수업을 연다는 것이다. '몸의 사회학 1 : 섹슈얼리티의 사회학적 구조'. 제목은 섹시하지만 절대로 수강신청 경쟁이 일어날 리는 없었다. 담당 교수의 악명은 사회학과 뿐 아니라 사회대 전체를 떠돌았다. 18학점짜리 수업. 조모임하다 연애를 하거나 조모임 후에 다시는 안 보게 되는 수업. 건강과 동아리와 다른 학점이 박살나는 수업. 영어 강의를 선호하며 한국어 강의를 해도 'Let's assume a situation that you 주먹을 휘둘렀다고 해봐. economy-wise 그 behavior는'이라는 발화와, 한 주에 200페이지에 달하는 영어 논문 리딩 및 그에 기반한 개인 쪽글과, 한 주에 '2000년-2008년까지의 어떤 학회지의 논문을 모두 읽고 각 논문에서 사용된 방법론과 개념에 따라 해당 학회지에 게재된 논문을 세분화하고, 그 통계적 경향성을 분석하시오'라는 조모임 숙제를 내고(다시 말하지만, 1주일 분량의 숙제다. 매 주 저런 조모임 숙제가 나온다), 하드코어한 기말고사와 석사논문 급의 정합성과 분량을 갖춘 기말 페이퍼를 요구하는 학문변태였다(다시 말하지만, 학부 수업이다. 대학원 수업이 아니다). 모두가 그의 악명을 익히 알기에, 그가 아무리 섹시한 제목의 수업을 연다고 해도 수강신청 경쟁이 일어날 수가 없는 그런 사람이었다. 그런 그가 섹시한 제목의 수업을 열었다.

4학년의 패기와 절망으로 나는 당당하게 그 수업을 신청했다. 그의 악명은 결코 과장된 것이 아니었다. 게다가 그는 약간 새디스트였다. 지각은 결석으로 처리하고, '절대평가는 교수가 절대적으로 평가하는 거지'를 인생의 신조로 삼는듯한(그는 저 괴악한 수업에도 불구하고, 학점이 짜기로 이름높았다). 그는 학기 초반 내 쪽글에 '시간이 많이 모자르니? 다른 일도 바쁘고 영어도 만만치 않겠지만 이러다간 진짜 F가 나가게 된다.'라는 쿨한 코멘트를 남겼고, 다른 어떤 조의 발표가 끝나자 'This is totally bullshit. Wrong data, wrong approach, wrong methodology.' 라는 짧은 코멘트를 남기고 인상을 굳혔다. 오기가 생겨서 수업을 열심히 들었다. 그는 수업 중에 숱한 명언을 남겼다(물론 전부 그가 창안한 것은 아니다). 가장 인상깊은 명언은 'Do not speak anything. Let the data speak아무 것도 말하지 말라, 데이터가 말하게 하라'와. 'Sociology is a science. We sociologists are just too polite to call ourselves as scientists사회학은 과학이다. 다만 우리 사회학자들이 스스로를 과학자라고 부르는 데 조금 공손할 뿐이지'였다(이쪽 방면에 관심 있는 피지알러라면, 이게 어떤 충격을 가진 말인 지 알거다).

수업에서 너무 많은 것을 배웠다. 그리고 나는 두 번 전율했다. 그 교수가 자신의 박사과정에서 쓴 논문을 읽었을 때. 그리고 기말고사 문제를 받았을 때. 하고 싶은 것이 '말로 하는 사회학'에서 '자료로 하는 사회학'으로 바뀌었다. 하여 나는 그 다음 학기에도 그 교수의 수업을 들었고 (몸의 사회학 2 : 건강과 질병의 사회학적 과정), 대학원 진학을 고민했다. 원래는 이론사회학, 그 중에서도 지식사회학을 하고 싶었다. 그건 꽤 어린 시절부터의 꿈이었다. 에이 역시 사회학의 왕도는 이론사회학이고, 이론사회학의 황제는 지식사회학이지. 다른 대학에서 지식사회학을 가르치는 어떤 교수님과, 같은 대학에서 이론사회학을 가르치는 내가 좋아하던 어떤 교수님과, 저 새디스트 방법론자에 과학주의자를 두고 고민했다. 어느것을 고를까요. 굉장히 큰, 재미있는 실수를 했다. 나는 새디스트를 골랐다. 그리고 대학원에 진학하고, 고생하고, 논문을 두어 편 쓰고, 졸업하고, 학원 강사를 하고, 그리고 바텐더가 되었다.

갑자기 옛 생각이 나서 당시의 시험 문제를 들여다보았다. 여전히 전율이 흐른다. 어쩌면 죽이 되든 밥이 되든 학계에 더 남아있어도 즐거웠을 것 같다는 생각이 들기도 한다. 하지만 뭐, 지금 내 일은 그게 아니다. 후회는 없다. 하지만 여전히, 저 시절의 전율은 생생하다. 저 수업이 없었더라면, 나는 그저 말 많은 몽상가로 남아있지 않았을까 하는 생각을 하기도 한다. 2008년 1학기, 사회학과 학부 전공수업의 기말고사. 사회학은 저런 것을 공부하는 학문이다.


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기말고사 : 토요일 오후 10시까지. 연장 불가.

시험이라기보다는 연구보고서 작성에 가까운 기말고사다. 이 시험에서 학생들은 한 학기 동안 배운 다양한 연구 분야에서 전개된 다양한 개념에 기반을 둔 이론적 논문을 작성해야 할 것이다.
3박 4일이라는 많은 시간이 남아있기에, 학기 중에 배운 내용 이외의 부분도 다룬다. 아래에 기말고사를 위해 추가로 읽어야 할 논문을 제시하였다.

니들이 기한 내에 이걸 다 풀기에 시간이 모자랄 거라고 확신한다. 그러니 충분한 시간을 확보하도록 하여라.

필수 논문
1. Simon and Gagnon. 1986. (included in Reader)
2. Becker 1976 (included in Reader)
3. Laumann and Youm 1999 (included in Reader)
4. Adimora 2001 (newly added in ‘blackboard’)
5. Adimora 2002 (newly added in ‘blackboard’)
6. Becker_1973 (newly added in ‘blackboard’)
7. Becker_1974 (newly added in ‘blackboard’)
8. Freeman_1978 (newly added in ‘blackboard’)
9. Burt_1992_1 (newly added in ‘blackboard’)
원한다면 다른 논문을 읽고 리퍼런스로 사용해도 된다. 아니, ‘좋은 보고서’를 내기 위해서라면 여기서 제시된 논문 외의 논문을 찾아 첨부하는 것은 필수적인 일이 될 것이다.

가정

WHO가 ABT라는 가상의 성병이 한국에서 유행중이라 선포했다고 가정해보자. 이 성병은 섹스 파트너 사이에서 매우 쉽게 감염되며, 대부분의 사람들에게 치명적이다. 한국이 이 성병의 진원지로 파악되고 있으나, 많은 학자들이 이 성병이 이미 동아시아 전역으로 확산중이라고 파악하고 있다. 미국과 유럽에서도 수백 건의 전염 사례가 확인되었다.

자, 학생이 ABT 전염에 대한 대응 전략을 제시하기 위한 태스크 포스에, 김교수 휘하의 연구자로 참여하게 되었다고 가정하자.

질문

1. 연구원 A가 이렇게 말했다. "사람들은 합리적으로 섹스를 한다. 성병의 전파 경로를 이해하기 위해, 우리는 왜 특정한 사람들이 특정한 사람들과 섹스를 하는지를 파악해야 한다." 김교수는 당신에게 이러한 ‘섹스에 대한 경제학적 접근’을 요약하라고 지시했다. Becker의 주장과, 이와 관련된 동질적 파트너십과 유사성에 기반한 짝짓기를 한 페이지로 설명하라. 김교수가 요구하는 것이 해당 개념에 대한 단순한 이론적 요약이 아니라는 것을 유념하라. 그가 요구하는 것은 ABT전염을 분석하는 데 도움이 될 만한 '경제학적 접근' 개념의 요약이다.

2. 다른 연구원 B가 이렇게 말했다. "사람들은 항상 합리적으로 섹스 파트너를 찾거나 성 행동을 하는 게 아니다. 특정한 사회적 맥락에 의해 개인들은 특정한 성 행동을 더 손쉬운 것으로 혹은 더 어려운 것으로 받아들이게 되는 경향이 있다. 성병 전염의 문제를 파악하기 위해 우리는 이 사회적 맥락에 대해 분석해야 한다." 김교수는 ‘섹스에 대한 문화학적 접근’을 요약하라고 지시했다. Simon & Gagnon 1986, Adimora 2001, Adimora 2002를 읽고 이 접근에 대해 한 페이지로 요약하라. 미국 시골 흑인들의 성 각본과 사회적 조건에 대한 이야기에 집중하도록. 김교수가 요구하는 것이 해당 개념에 대한 단순한 이론적 요약이 아니라는 것을 유념하라. 그가 요구하는 것은 ABT전염을 분석하는 데 도움이 될 만한 '문화학적 접근' 개념의 요약이다.

3. 다른 연구원 C가 이렇게 말했다. “나는 섹스에 있어 개인의 행위동기나 사회적 조건이 중요하다고 보지 않는다. 우리가 집중해야 할 것은 실제 행동으로, 누가 누구랑 섹스를 했는지 어떻게 얽혔는지를 구체적으로 살펴보는 것이 성병 문제를 해결하는 데 진정한 도움이 될 것이다” 김교수는 당신에게 ‘섹스에 대한 네트워크 접근’을 요약하라고 지시했다. Laumann and Youm 1999, Freeman 1978, and Burt_1992_1 세 개의 논문을 바탕으로 요약하되, 성병 전염 역학에 있어서의 네트워크 포지션에 대해 집중하여 한 페이지로 요약하라. 김교수가 요구하는 것이 해당 개념에 대한 단순한 이론적 요약이 아니라는 것을 유념하라. 그가 요구하는 것은 ABT전염을 분석하는 데 도움이 될 만한 '네트워크 접근' 개념의 요약이다.

4. 김교수는 ‘경제학적 접근’을 통해 성병 전염을 분석하려면 우리에게 어떤 데이터가 필요한지, 그리고 그 데이터를 통해 어떤 성병 예방 전략을 구상할 수 있는지에 대해 알고 싶어한다. 한 페이지로 요약하라.

5. 김교수는 ‘문화학적 접근’을 통해 성병 전염을 분석하려면 우리에게 어떤 데이터가 필요한지, 그리고 그 데이터를 통해 어떤 성병 예방 전략을 구상할 수 있는지에 대해 알고 싶어한다. 한 페이지로 요약하라.

6. 김교수는 ‘네트워크 접근’을 통해 성병 전염을 분석하려면 우리에게 어떤 데이터가 필요한지, 그리고 그 데이터를 통해 어떤 성병 예방 전략을 구상할 수 있는지에 대해 알고 싶어한다. 한 페이지로 요약하라.

7. 김교수는 한국에서 연구를 진행하려고 결정했다. 상황이 매우 긴급하기에, 데이터 수집은 한 주 내로 완료되어야 한다. 구체적인 연구 계획을 두 페이지 내로 요약하라. 구체적인 연구 계획이란 이론적 접근의 활용 뿐 아니라, 표집 방식이나 설문조사지의 구성방향, 그리고 인터뷰의 실행방향과 이를 통해 얻어진 데이터의 분석 방식을 포함한다.

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마감일에 올라온 공지사항

많은 학생들이 기말고사 답안을 제 시간에 내는 데 실패했다. 연장 불가 방침을 수정하고, '약간의 감점'과 함께 기간을 연장하도록 한다. 답안을 보완하여 다시 내고 싶은 학생은 다시 제출해도 된다. 다만, 이 경우에도 감점이 있으니 감점을 극복할 정도로 잘 보완된 좋은 답안을 제시하기 바란다.
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원문


Final Exam: Due by Saturday 10 AM (no extensions)
The final exam you will take is much more like a research paper than an exam.
You have to write a theoretical paper based on diverse concepts developed by various fields.
Also, considering you have three nights and four days, I added some readings.
I am sure you won’t have enough time. Please make it sure you secure enough time for this exam.
Required readings
1. Simon and Gagnon. 1986. (included in Reader)
2. Becker 1976 (included in Reader)
3. Laumann and Youm 1999 (included in Reader)
4. Adimora 2001 (newly added in ‘blackboard’)
5. Adimora 2002 (newly added in ‘blackboard’)
6. Becker_1973 (newly added in ‘blackboard’)
7. Becker_1974 (newly added in ‘blackboard’)
8. Freeman_1978 (newly added in ‘blackboard’)
9. Burt_1992_1 (newly added in ‘blackboard’)
Any further readings would be welcome and also might be necessary.
Questions
Let’s assume that WHO officially confirmed the existence of a very easily transmittable new STD,
called ABT, in South Korea. It is very easily transmittable between sex partners and could be fatal
to most people. South Korea is considered as an origin of this newly emerging STD but many
scholars suspect that it is already diffused to many East Asia countries, too. Also several hundred
cases were confirmed in the USA and some European countries.
Let’s assume again that you are a senior research assistant of Professor Kim, who is a director of
newly created task force team for establishing preventive strategies for ABT in WHO.
1. One member of the team, A, says, “People have sex with good reasons. We have to know why
people have sex with specific group of people in order to examine transmission paths.” Professor
Kim asked you to summarize economic approaches to this question. Summarize Becker’s
arguments, especially focusing on concurrent partnerships and assortative mating in one page.
Please be advised that Professor Kim is not asking summary of papers but asking summary of
possible economic approaches to this problem.
2. Another team member, B, says, “People do not always choose their sex partners or specificsexual behaviors in a rational way. There are many social contexts that make people vulnerable to
specific sexual behaviors. We need to consider those social contexts, first in order to probe transmission paths.” Professor Kim asked you to summarize cultural approaches to this question.
Summarize this type of approach based on three papers (Simon and Gagnon 1986, Adimora 2001,
Adimora 2002), especially focusing on sexual scripts and social settings of rural African Americans
in the USA in one page. Please be advised that Professor Kim is not asking summary of papers
but asking summary of possible cultrual approaches to this problem.
3. Another member of the team, C, says, “I don’t care about people’s motivation or social settings
around them. We have to focus on their behaviors, especially who have sex with whom to reveal
the transmission passage.” Professor Kim asked you to summarize network approaches to this
question. Summarize this approach based on three papers (Laumann and Youm 1999, Freeman
1978, and Burt_1992_1), especially focusing on the effect of network positions on transmission
dynamics in one page. Please be advised that Professor Kim is not asking summary of papers but
asking summary of possible network approaches to this problem.
4. Professor Kim want to know that based on economic approach, what kind of data we need and
how the data would be used for establishing preventive strategies. Write a report in one page.
5. Professor Kim want to know that based on cultural approach, what kind of data we need and
how the data would be used for establishing preventive strategies. Write a report in one page.
6. Professor Kim want to know that based on network approach, what kind of data we need and
how the data would be used for establishing preventive strategies. Write a report in one page.
7. Professor decided to do a research for Korea. Due to the emergency situation, the data
collection must be done in one week. Please write a research plan in two pages. You can mix
various approaches you summarized to this plan but you have to specify sampling scheme and
detailed items of survey or in-depth interviews and how to use them.